乒乓球教案范文6篇

在一个很远的地方那里有一个奇妙的王国王国里住着的全部都是乒乓球每一年乒乓王国都会举行一次盛大的舞会舞会会邀请很多的人去参加今年宋老师也受到了邀请国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会为了表示对国王的尊敬和谢意所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下乒乓王国的礼仪舞下面呢让我们先一起来听听乒乓之舞的音乐

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案 呢?下面是小编帮大家整理的乒乓球教案6篇,希望对大家有所帮助。

小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑 步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。 但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学 期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现, 去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游 戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主 义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活 动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的 动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时 的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的 发展。

6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点: 第三套小学生广播操《七彩阳光》 四、教学措施 1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动 中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小 组长的带头作用。 五、教学进度表 每周二个课时 第一课时 教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。 教学内容:引导课——课堂常规 教学步骤: 一、自主活动、活跃情绪 教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。 学生活动:学生 自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规? 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 游戏:快快排队。 教师讲清游戏规则,组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队奠定基础。 四、课堂评价、小结: 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导,大家做的不错。以后上体育课要记住五点: 1、注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队 时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,注意安全。 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。 第二课时 教学内容:1、队列队形;2、游戏:穿过小树林; 教学目标: 1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 教学过程: 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、小游戏;“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织:队列队型:四列横队,体操队型 三、队列队形: 1、集中注意力联系; 2、快快集合; 3、稍息、立正、向右看齐; 4、变换队形; 教师活动 1、教师讲动作方法和要领。 2、教师个别指导。 3、找好学生做表演。 学生活动: 1、学生认线、动作一致,精神饱满。 重点:动作自然,协凋准确。 难点:重心前后稳定,节奏一致。 四、游戏:穿过小树林; 规则: 1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。 2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。 教师活动: 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师做正确示范。 3、教师做正确评定胜负。

学生活动: 1、学生认线、分组比赛。 五、课堂小结; 1、认线、下课。 第三课时 教学目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。教学内容:跑走交替、游戏 教学步骤: 一、积极游戏,巩固集队 教师活动: 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动: 1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。 组织:自由分散、五列横队 二、跑走交替,学会交往 教师活动: 1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替 学生活动: 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织:集体练习、分组练习 三、课堂小结: 第四课时 教学目标:跑动中手臂的摆动方法和要领,练习中相互观察帮助。 教学内容:跑动中手臂的摆动 场地器材:田径场一片沙包四个

教学步骤: 教师活动: 1.集合队伍,简单队列练习。 2.复习广播体操,展示学生风采。 学生活动: 1.精神饱满积极进行队列练习。 2.知道每天练习广播体操的作用和意义,为体现班级和个人风采,展示自己,积极进行练习。四列横队 重点:手臂摆动的方法和路线位置。 难点:手脚间配合协调,不僵硬。 教师活动: 1.带领学生进行准备活动,讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。 2.组织学生原地徒手模仿练习。 学生活动: 1.学生认真观察老师的讲解示范,按老师的节拍认真反复练习,细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。 2.知道跑动中手臂摆动的意义。 教师活动: 1.针对学生的练习情况,及时合理地纠正学生的错误动作。 2.组织四路纵队,进行短距离跑练习,重点体会手臂的摆动,强调身体放松,不僵硬。 学生活动: 1.各组学生鼓足勇气,积极投入,反复按老师要求练习。 2.对老师对自己的评价感到满意,并鼓足勇气,准备下次做的更好。 3.各组团结一致,争取接力活动的胜利,发扬团结合作的精神。 组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队 创新延伸、展示技能 教师活动:带领学生进行柔韧性练习。 学生活动:充分展示自己,积极进行练习。

活动由来:在主题活动“我爱运动”中,孩子们带来了各种各样的体育器械,其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械 的时候,陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说:“我的乒乓球象小兔子,会跳得好高。”说完就演示了起来,小朋 友们羡慕极了,纷纷选起了乒乓球玩,这一下,孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是,我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的 乒乓球”。 活动设计: 一、活动目标 (一)能运用乒乓球进行大胆想象,制作自己喜欢的玩具。 (二)体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。 二、活动准备

百宝箱(辅助材料);彩色纸、水彩笔、剪刀,湿布;橡皮泥、浆糊等粘合材料。

1、出示一个完整的乒乓球,引导幼儿想象: 123下一页 一个乒乓球像什么?(乒乓球变魔术)两个乒乓球像什么?…… 2、出示不完整的乒乓球(半个和1/4……乒乓球),引导幼儿进一步想象。 (半个乒乓球):“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样?”(两个半个状乒乓球对粘合)“它像什么?” 3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。 “你想用乒乓球和什么材料来做玩具?怎么玩?”

在我们的百宝柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去选你们需要的材料。

这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣,将孩子在活动中的兴趣点进行延 伸,设计了这一活动。在设计时,以幼儿的能力、水平出发预设活动目标,把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作,体验 成功的喜悦及合作游戏的乐趣,得到了良好的活动效果。

在活动中我以变魔术的形式引题,并以生动的语言引导幼儿融入活动,当我出示半个乒乓球时,这不常见的乒乓球形象马 上激活了孩子们的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚,接着,我将两个半个的乒乓球弧形顶对接,这一 下,孩子们可积极了:“真像蝴蝶呀;像个小车轮;像腰鼓”我看准时机,摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上,孩子 们兴奋了:“哈,这是小人;小兔子、小兔子;金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、 讨论,充分发表自己的意见,幼儿参与的积极性很高,大大提高了幼儿的活动兴趣。。 根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料,并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会,大量的操作材料让幼儿的探索、 选择范围更广,提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键,于是,在这 次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料,让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料,使幼儿与活动 材料“零距离”。

教师参与到活动中,参与到幼儿探索、操作中,与幼儿共同发现问题、解决问题,与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为 幼儿准备各种大型建构材料,和体育器械,结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一 起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏,和他们共同分享了成功的喜悦。

二、活动准备 1、口哨、乒乓球五套。 2、障碍物(根据年龄自定)。 三、活动过程 1、每场比赛有五位幼儿一起进行,层层筛选得出最终的胜利者。 2、场地要宽阔平坦,障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。 3、幼儿先拿好乒乓球做好准备,口哨声响起游戏开始。 4、幼儿端球往前走躲避障碍物,不让手中端着的球掉下去,第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜,幼儿们都完成游戏后, 再进行下一局比赛。游戏循环继续。 5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威,让出比赛范围场地。 6、游戏还可以自由的玩,来比一比哪位幼儿端的稳。 7、比赛得出最后的结果后,自由放松活动。 四、活动结束

1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。 2、能对要研究的问题提出自己的假设。 3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。 4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。 5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。 6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。 7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。 8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。 9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。 教 学 重 点 指导学生探究物体热胀冷缩的性质。 教 学 难 点 指导学生设计实验,独立开展探究活动。 教学准备 瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、 记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。 教 学 过 程 授课变更 (一)导入新课: 1、师:在我们身边有许多有趣的现象,你注意观察过吗? 2、师演示实验:对试管里的水进行加热,学生看到试管里的水溢出来了。 3、师演示实验:出示瘪乒乓球,把它放在热水中,瘪乒乓球鼓起来了。 4、师:冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况提出自己的问题。 5、学生汇报,填写在62页。 (二)学习新课: 1、液体受冷、受热的研究。

(1)师:下面我们来猜想一下:商店出售的瓶装液体商品为什么不装满?水还没有烧开就从壶中溢出来? (2)学生猜想,汇报。 (3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。) (4)学生分组实验并进行记录。 (5)整理、分析资料,得出结论。 (6)教师小结:通过实验可以得出液体受冷体积收缩,受热体积膨胀。 (7)师:(出示温度计)这是我们用过的温度计,你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗? 2、固体受冷、受热的研究。 (1)师:冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧,夏季比较松,可能是什么原因呢? (2)学生猜想,汇报。 (3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。) (4)学生分组实验并进行记录。 (5)整理、分析资料,得出结论。 (6)教师小结:通过实验可以得出固体受冷体积收缩,受热体积膨胀。 3、气体受冷、受热的研究。 (1)师:是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来? (2)学生猜想,汇报。 (3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。) (4)学生分组实验并进行记录。 (5)整理、分析资料,得出结论。 (6)教师小结:通过实验可以得出气体受冷体积收缩,受热体积膨胀。 (7)师:通过两节课的学习,你发现了什么? (8)教师小结:固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。 (三)巩固练习: 1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗? 2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢?画在书上。 3、汇报交流。

教学目标: (1)通过乒乓球比赛规则的介绍,(2)使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。 (3)在对学生进行规则介绍的同(4)时,(5)结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩,(6)以此来激发 学生的爱国热情。同(7)时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动,(8)从而(9)为增强学生体质,(10)促进学生的 学习起到极大的推动作用。 (11)学生在教师的启发下,(12)更懂得要学好任何一样运动项目,(13)都必须下苦功夫,(14)如果三天打雨, (15)二天晒网,(16)那将一事无成。 教学重点和难点:

(17)乒乓球的各项技术 (18)乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。 教学内容:

1 球台 球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米。 2台面 比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线米的比赛台 面边缘各有一条2厘米宽的白色端线)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分. (2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线)整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。 4球 (1)球应为圆球体,直径为38毫米。 (2)球重2.5克。 (3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽。 5 球拍 (1)球拍的大小,形状和重量不限,但底板应平整、坚硬. (2)底板厚度至少应有85%的天然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合 层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。 (3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵 胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米. A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布 整个表面。

B海绵胶即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。 (4)覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆 盖。

(5)底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。 (6)球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈 白色。

(7)由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性 能,可以允许使用。

(8)比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查。

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。 2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。 活动准备:

1、每组2个篮子(一个装有乒乓球);每组一个托盘(内有材料:小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷 子、叉子)

2、幼儿人手一份记录表、笔。 3、操作台一个,大记录表一张,“√”、“×”卡片若干。 活动过程:

师:恩!你们的玩法真多!今天我们要来试一种新的玩法:巧运乒乓球。瞧!我已经为你们准备了这么多材料,这是勺 子、吸管、……今天我们要用这么多材料,把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中,我们的手不能碰到乒乓球, 也不能那起篮子。

师:那么 在这么多材料中,你认为那些材料能成功运送乒乓球呢?请你们“猜一猜”,并在这一栏里“记一记”,能成功的 打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动! 2、交流 师:好了吗?老师数3声,请把记录表放回操作袋中,看谁的动作最快!1……2……3……想听一听别人的想法吗?谁来 介绍一下?

1、幼儿操作 师:老师刚才看了一下,每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试,并把你的结果记录在这一栏里,同样也是 打“√”、“×”,4人一组,别忘了手不能碰到乒乓球,带者记录表赶快去试一试! 2、交流、探讨 师:小朋友带着记录表过来吧,请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的?动手试了后又是怎样的?刚才这个小 朋友是这么想的,现在又是在怎么样的,我们先请他来说一说吧!

师:哦!这 个小朋友在“猜一猜”的时候,有好多是不成功的,但经过他试一试后,原来好多材料是可以成功的。可是,这 个“××”试了后还是不能成功,有没有哪个小朋友试过后是成功的,来帮帮他。 师:下面还有哪个小朋友试过后,还有材料没成功的?让大家也来帮帮你!

小结:其实呀,这些材料都有可能运球成功,只要你在操作时耐心一点,细心一点,你一定会成功的。现在老师再给那么 一个机会,对照你的记录表,把不成功的再去试一试。

小结:刚才,小朋友用剪刀运球就有了N方法,我们就用数字N记录下来,如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这 些材料运球会有几种方法呢?你们赶紧去试一试,不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友 听,也可以讲给后面的客人老师听,还可以表演给他们看呢!

师:今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球,生活中还有很多的材料也能运球,也会有很多的 方法,我们回去再去试一试。

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。